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一些教育工作者建议，要多向家长传递正确的教育观念，避免家庭“增负”。要减少家长盲目补课的冲动，鼓励孩子将更多的时间用于开发特长、增长课外知识，如引导孩子回家后听新闻、进行课外阅读、学习书画艺术、开展体育活动等，既有利于孩子的身心健康，又能激发学习兴趣，从而实现孩子全面、丰富而有个性的发展。

今年初中学校的范围包括全区所有公办初中学校及政府购买学位的北京市北外附属外国语学校。其中，传统“六小强”十一学校、101中学、北大附中、清华附中、人大附中、首师大附中可面向全区招生，十一学校和101中学招生计划为80人，其余四所学校招生计划各为40人，名额数与去年持平。

“高等教育是科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，是区域创新能力和核心竞争力的源泉。在长三角一体化的进程中，高等教育应当发挥关键作用。”吴朝晖校长详细地介绍了浙江大学倡议发起长三角研究型大学联盟的有关情况。他说，长三角研究型大学联盟的目标，是打造互联互通、紧密合作、开放共享的研究型大学合作载体，在更高层次、更高水平、更高质量上开展战略合作，共同推动长三角高等教育一体化发展。联盟的任务，主要是共建一流学科联合体，共享优质高等教育资源，共创重大科技创新载体，共引高层次创新人才，共织国际高校合作网络。

石景山区此前公布的义务教育阶段升学政策显示，本市户籍无房家庭承租人的适龄子女申请在石景山区接受义务教育，须符合在石景山区连续单独承租并已实际居住3年以上且在住房租赁监管平台登记备案，夫妻一方在石景山区合法稳定就业3年以上等条件，该部分群体可在学区内通过计算机派位入学。

王宇：我同意唐岩说的，创业者需要每一天都焦虑，为所有的事情焦虑，而没有一个什么光为一个点焦虑，那不现实。你应该解决所有的问题，所有的事儿都是事儿。所以你要说有什么特别关键的侧重点，其实没有。唐岩：创业者的焦虑分两类，一类是正在爬坡的时候的焦虑，一类是往下走的时候的焦虑。其实我自己觉得，像王宇、索菲亚跟我都是在爬坡时候的焦虑。这对我们来说其实算一种比较好受一点和幸福一点的焦虑。但是这种焦虑如果都没有的话，那我觉得这个企业可能也会有比较大的危机在里头。

智能联盟行动——组建北斗天枢联盟。整合全球资源，构建智能驾驶、智能网联、立体交通三大产业生态联盟，与合作伙伴实现共赢。千人千亿计划——夯实两大保障。人才保障方面，到2020年，打造2000人规模的开发团队，其中软件开发人员占比40%。到2025年，打造5000人规模的开发团队，软件开发人员占比提升至60%。资源保障方面，整合社会资源，重点布局智慧出行、人工智能、芯片、高精地图、语音交互、全息技术等领域。